{"id":841,"date":"2015-05-04T13:39:22","date_gmt":"2015-05-04T12:39:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.editionsamsterdam.fr\/?p=841"},"modified":"2015-05-04T13:39:22","modified_gmt":"2015-05-04T12:39:22","slug":"lire-et-penser-ensemble","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nouveausite.editionsamsterdam.fr\/secondsite\/index.php\/2015\/05\/04\/lire-et-penser-ensemble\/","title":{"rendered":"Lire et penser ensemble"},"content":{"rendered":"

Les processus de concentration \u00e0 l’\u0153uvre dans le monde de l’\u00e9dition font \u00e0 juste titre, depuis la parution de l’important livre d’Andr\u00e9 Schiffrin, L’Edition sans \u00e9diteurs<\/em> (Paris, La fabrique, 1999), l’objet d’analyses et de d\u00e9nonciations r\u00e9p\u00e9t\u00e9es. Lire et penser ensemble<\/em> voudrait cependant mettre en \u00e9vidence les points aveugles de cette focalisation presque exclusive sur les probl\u00e8mes de concentration. Si la r\u00e9alit\u00e9 mena\u00e7ante de ces processus est certaine, le portrait valorisant de l’\u00e9diteur ind\u00e9pendant en \u00ab \u00e9diteur r\u00e9sistant \u00bb, luttant encore et toujours contre les g\u00e9ants de l’oligopole de l’\u00e9dition, ne risque-t-il pas de se r\u00e9duire \u00e0 une d\u00e9nonciation incantatoire, ignorante de la complexit\u00e9 et des ambigu\u00eft\u00e9s des transformations en cours ? Ne faudrait-il pas souligner aussi l’ouverture de la situation pr\u00e9sente, les possibilit\u00e9s encourageantes qu’elle offre ? Ne faudrait-il pas surtout mettre en \u00e9vidence d’autres facteurs essentiels de la transformation du monde du livre et de la lecture, facteurs qui ne sont pas r\u00e9ductibles aux probl\u00e8mes pos\u00e9s par l’\u00e9conomie, au sens \u00e9troit du terme, de l’\u00e9dition ? Il importe au plus haut point de formuler aujourd’hui les termes d’une v\u00e9ritable politique d\u00e9mocratique des savoirs et du livre, qui s’attache en particulier aux effets de l’enseignement et des \u00e9volutions technologiques sur les pratiques intellectuelles et les pratiques de lecture, et qui, sans les n\u00e9gliger, ne se limite pas aux aspects plus strictement \u00e9conomiques des probl\u00e8mes rencontr\u00e9s par les \u00e9diteurs et les libraires ind\u00e9pendants. Pour ce faire, Lire et penser ensemble<\/em> revient notamment, d’une part, sur l’affaire Google Livres et les confusions qu’elle a suscit\u00e9es et, d’autre part, sur les contenus et les usages des manuels scolaires dans l’enseignement secondaire et sur la production en masse de \u00ab non-lecteurs \u00bb qui en r\u00e9sulte. L’enjeu de ces d\u00e9bats n’est rien de moins que le maintien des conditions de l’existence et du d\u00e9veloppement de la culture critique n\u00e9cessaire \u00e0 l’ag\u00f4n<\/em> d\u00e9mocratique.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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